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viernes, 27 de julio de 2018

Cuando la enseñanza excluye la inclusión: Buscando a Wally. Por Francisco Cabello.

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A una escuela secundaria periférica de la ciudad de Rosario, concurre William, estudiante de segundo año que tiene secuelas de una microcefalia congénita. La intención será la de destrabar la maquinaria de repeticiones que impone la escuela, que desatiende las particularidades de cada estudiante y conduce a la expulsión.

¿Adaptaciones en los contenidos? ¿En la didáctica? Probablemente, en ambos. Sin embargo, el trabajo en equipos interdisciplinarios es lo que promete mejores frutos. Caso contrario, todo examen y (peor aún) todo texto será inentendible para cualquiera.


Un cuento antes de dormir en lengua de señas.